한국고용정보원

제1장 서 론
제1절 연구 배경 및 목적
제2절 연구 주요 내용 및 방법

제2장 선행 연구 및 관련 자료 검토
제1절 선행 연구 검토
제2절 상담 충실성 내용 검토

제3장 상담 현황 및 실태 분석
제1절 대학의 통합상담시스템 구축 현황 및 내용
제2절 상담 참여 특성 분석 및 사전 조사
제3절 사례분석연구 참여대학 선정 및 검토
제4절 소결

제4장 텍스트마이닝을 이용한 토픽 분석 결과
제1절 분석 방법
제2절 유형별 텍스트 분석 결과
제3절 상담자료 추가 분석 결과
제4절 소결

제5장 진로취업지원 효과 분석 결과
제1절 진로 및 취업준비 활동 분석
제2절 졸업평점 평균 차이 분석
제3절 상담 및 진로준비가 학업성취에 미치는 효과
제4절 소결

제6장 취업 성과 분석
제1절 상담 참여 여부에 따른 취업 효과
제2절 상담 참여자의 상담 성과에 따른 취업 효과
제3절 소결

제7장 결론 및 제언

참고문헌

이 연구는 시범대학에서 이미 실시한 상담 일지 내용을 중심으로 텍스트마이닝 기법을 적용하여 토픽분석을 실시하였고, 상담 참여 실태를 분석하였다. 비정형 자료를 정량화한 결과를 추가 변수로 투입하여 상담 참여 및 진로준비가 학업성취에 미치는 효과, 그리고 취업에 미치는 효과를 분석하고 있다.

분석 결과에 따르면, 비교과 프로그램 참여와 진로 및 취업교과목 참여가 학점을 높이는 것으로 나타났는데, 상담 참여 과정에서 컨설턴트의 정보와 노하우를 효과적으로 흡수한 것이 학점을 높이는 학업성취로 이어진 것으로 해석된다.

취업 효과 분석에서는 고학년이 주로 참여하는 구직역량강화기술 프로그램 등의 취업 효과가 상대적으로 높게 나타났다.

이런 분석 결과를 통해 확인한 사실은 대학에서 이루어지는 상담이 특정 주제만을 가지고 유형화하기에는 어려움이 있지만, 상담과정에서 학생들의 부족한 부분을 보완할 수 있는 노하우나 정보가 공유되고 이를 통해 학생의 학업성취와 취업으로의 연계가 상승 작용을 일으킨다는 것이다. 따라서 각 대학은 상담, 비교과, 교과목 간의 관계가 체계적으로 연계되어 입학 초기부터 학생들이 필수적으로 진로 및 취업 활동에 참여하도록 해야 할 뿐만 아니라 이를 뒷받침할 수 있는 통합시스템과 조직을 구축하는 것이 필요하다. 이런 형태의 대학 진로·취업지원 서비스는 이제 보편적 공공서비스로 학생들에게 제공될 필요가 있다.